RESPUESTAS :
1-
2-Es muy importante el modelo o proyecto pedagógico, ya que sirve como instructor para el alumno, ya que si el no esta, el alumno desviar su atención a otras cosas más irrelevantes o que no tengan nada que ver con el tema a tratar, o bien, puede que el alumno haga su tarea, puede haber buscado pero si no existe alguien que lo este reforzando y organizando sus ideas, el alumno tendra que tener por seguro que tal vez todo el tiempo que implico su busqueda fue solo una perdida de tiempo.
El Modelo transmisivo: El niño no sabe y va a la escuela pra aprender, ademas el profesor esta para enseñar y por lo tanto enseña a los alumnos que no saben, por otro lado la inteligencia es como un espacio vacio el cual hay que llenarlo.
EL Modelo constructivo: El niño sabe y va la escuela para organizar, reflexionar, desarrollar, profundizar etc, sus conocimientos; el profesor aquí trata de que todos sus alumnos alcansen niveles elevados con la participacion y cooperacion de todos, aquí ademas la inteligencia es un todo el cual se va modificando, enrriquesiendo por medioo de reestructuración.
3- Se le denomina así porque el en uno de loos vertices corresponde al alumno , el otro al docente, el y el otro al contenido. Hay que tener en cuenta que aquí el principal responsable del aprendizaje del alumno es el mismo ya que nadie puede aprender por el, el es el que decide si se educa o no, el profesor solo sirve como mediador entre el alumno y los contenidos, facilitandocelos, ayudando, guiandoy orientando al niño para que aprenda.
4-La principal razon son las relaciones entre alumnos ya que este es un factor importante, porque quí se le toma más relevancia , además habla de que la actgividad del profesor cambia o se modifica cuando se encuentra con un solo alumno que cuando se prepara para ejercer su docensia con más de un alumno, además realsa la actividad del profesor poniendolo en la "altura", adémas el hecho de que se encuentre dentro de un marco concreto realsa la influencia del contexto, de la organización y de las condiciones de la enseñanza.
5- En mi practica si vi las TICS, incluidas en el proceso de enseñanza de los niños, yo estaba en el nivel "Transición mayor" y todos los días martes y jueves los niños tenian clases de computación en las cuales la Tia seguia con lo que les estaba enseñando en el aula pero por medio de los computadores y de softwares educativos, por ejemplo si ella se encontraba en matematicas paando los conjuntos por ejemplo se dedicaba a buscar programas o bien ella creaba fichas en las cuales los niños podiuan practicar lo que son los conjuntos. Además de la tia tenian una profesora de computación la cual estaba para ayudarlos con cualquier duda que tubiecen con respecto al ordenador.
6- Puede ser por medio el examenes o evaluaciones que correspondan a lo aprendido, esto le dara a conocer a la profera quienes son los que se encuentran con mayores diuficultades frente a lo que se esta aprendiendo. Así la mastrea podrá hacer un seguimiento y orientar, guiar al alumno para que el pueda seguir el ritmo del curso, pero lo principal es hacer constante seguimiento y ponerle enfasis en los problemas del niño pero sin atosigarlo ni haciendoselo demostrar delante los otros alumnos.
7-
8- Me identifico con el primer principio, el de Principio multimedia y el quinto el Principio de modalidad, ya que yo soy de las personas que me aburre la rutina y el hecho de que tengan solo palabras, me aburre lo cual me hace perder la concentracion en el tema , por tanto me hace preocupar de otras cosas y no tomar el real interes que se merece la clase y si hay alguien que se encuentre narrandome lo que estoy leyendo y viendo es mucho mejor ya que si me llego a equivocar en algo lo entendere como correponde no como yo quiero leerlo o entenderlo.
9- Opino que tiene toda la razon ya que los niños ya nada lo aprenden, sino que todo lo hacen de forma COPIAR, GUARDAR, Y PEGAR lo cual hace que el niño no lea ya que esta claro que todo lo que sale en el computador esta bueno, esto forma a un niño conformista, mediocre, con poca imaginación, el cual no sabe cuando y cuanto estudiar ya que todo se le da en resultados, yo opino que esto más a ya de culpar a los niños es culpar a los profesores porque yo por ejemplo como educadora me gustaria que los alumnos si bien busquen en INTERNET que usen las TICS, pero que escriban los informes a mano con tal de que el niño al traspasar la informacion se quede grabada en su retina y no lo olvide en menos de 2 segundos.
10- Formas de que el maestro pueda utilizar las TICS pero sin que el niño se acostumbre al COPIAR,GUARDAR,PEGAR, formas de como el maestro puede evaluar trabajos, informes. Además tambien hablar de los riesgos que se corre cuando los alumnos visitan paginas indebidas.
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2-Es muy importante el modelo o proyecto pedagógico, ya que sirve como instructor para el alumno, ya que si el no esta, el alumno desviar su atención a otras cosas más irrelevantes o que no tengan nada que ver con el tema a tratar, o bien, puede que el alumno haga su tarea, puede haber buscado pero si no existe alguien que lo este reforzando y organizando sus ideas, el alumno tendra que tener por seguro que tal vez todo el tiempo que implico su busqueda fue solo una perdida de tiempo.
El Modelo transmisivo: El niño no sabe y va a la escuela pra aprender, ademas el profesor esta para enseñar y por lo tanto enseña a los alumnos que no saben, por otro lado la inteligencia es como un espacio vacio el cual hay que llenarlo.
EL Modelo constructivo: El niño sabe y va la escuela para organizar, reflexionar, desarrollar, profundizar etc, sus conocimientos; el profesor aquí trata de que todos sus alumnos alcansen niveles elevados con la participacion y cooperacion de todos, aquí ademas la inteligencia es un todo el cual se va modificando, enrriquesiendo por medioo de reestructuración.
3- Se le denomina así porque el en uno de loos vertices corresponde al alumno , el otro al docente, el y el otro al contenido. Hay que tener en cuenta que aquí el principal responsable del aprendizaje del alumno es el mismo ya que nadie puede aprender por el, el es el que decide si se educa o no, el profesor solo sirve como mediador entre el alumno y los contenidos, facilitandocelos, ayudando, guiandoy orientando al niño para que aprenda.
4-La principal razon son las relaciones entre alumnos ya que este es un factor importante, porque quí se le toma más relevancia , además habla de que la actgividad del profesor cambia o se modifica cuando se encuentra con un solo alumno que cuando se prepara para ejercer su docensia con más de un alumno, además realsa la actividad del profesor poniendolo en la "altura", adémas el hecho de que se encuentre dentro de un marco concreto realsa la influencia del contexto, de la organización y de las condiciones de la enseñanza.
5- En mi practica si vi las TICS, incluidas en el proceso de enseñanza de los niños, yo estaba en el nivel "Transición mayor" y todos los días martes y jueves los niños tenian clases de computación en las cuales la Tia seguia con lo que les estaba enseñando en el aula pero por medio de los computadores y de softwares educativos, por ejemplo si ella se encontraba en matematicas paando los conjuntos por ejemplo se dedicaba a buscar programas o bien ella creaba fichas en las cuales los niños podiuan practicar lo que son los conjuntos. Además de la tia tenian una profesora de computación la cual estaba para ayudarlos con cualquier duda que tubiecen con respecto al ordenador.
6- Puede ser por medio el examenes o evaluaciones que correspondan a lo aprendido, esto le dara a conocer a la profera quienes son los que se encuentran con mayores diuficultades frente a lo que se esta aprendiendo. Así la mastrea podrá hacer un seguimiento y orientar, guiar al alumno para que el pueda seguir el ritmo del curso, pero lo principal es hacer constante seguimiento y ponerle enfasis en los problemas del niño pero sin atosigarlo ni haciendoselo demostrar delante los otros alumnos.
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8- Me identifico con el primer principio, el de Principio multimedia y el quinto el Principio de modalidad, ya que yo soy de las personas que me aburre la rutina y el hecho de que tengan solo palabras, me aburre lo cual me hace perder la concentracion en el tema , por tanto me hace preocupar de otras cosas y no tomar el real interes que se merece la clase y si hay alguien que se encuentre narrandome lo que estoy leyendo y viendo es mucho mejor ya que si me llego a equivocar en algo lo entendere como correponde no como yo quiero leerlo o entenderlo.
9- Opino que tiene toda la razon ya que los niños ya nada lo aprenden, sino que todo lo hacen de forma COPIAR, GUARDAR, Y PEGAR lo cual hace que el niño no lea ya que esta claro que todo lo que sale en el computador esta bueno, esto forma a un niño conformista, mediocre, con poca imaginación, el cual no sabe cuando y cuanto estudiar ya que todo se le da en resultados, yo opino que esto más a ya de culpar a los niños es culpar a los profesores porque yo por ejemplo como educadora me gustaria que los alumnos si bien busquen en INTERNET que usen las TICS, pero que escriban los informes a mano con tal de que el niño al traspasar la informacion se quede grabada en su retina y no lo olvide en menos de 2 segundos.
10- Formas de que el maestro pueda utilizar las TICS pero sin que el niño se acostumbre al COPIAR,GUARDAR,PEGAR, formas de como el maestro puede evaluar trabajos, informes. Además tambien hablar de los riesgos que se corre cuando los alumnos visitan paginas indebidas.
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